自閉癥兒童家庭在早期干預(yù)時(shí)父母應(yīng)該,；1及時(shí)調(diào)整心態(tài),，正確對待孩子的問題每一個家長,，在得知孩子患有自閉癥后,，其感情往往先是震驚,，拒絕,，再到絕望,，然后是對孩子的內(nèi)疚,，接受孩子的問題，并努力為孩子尋求康復(fù)之路,。家長要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，面對現(xiàn)實(shí)，為孩子尋求出路,。2言傳身教,，樹立榜樣自閉癥兒童雖然存在交流障礙、社交缺陷等,，但并不是說他們毫無感受力與模仿能力,，家長在實(shí)施家庭早期干預(yù)的過程，要言傳身教,，為自閉癥兒童樹立榜樣,。3采用科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)效果為了避免早期干預(yù)的盲目性,，家庭早期干預(yù)內(nèi)容有針對性,，家長的語言清晰易懂，指令簡單明了,，同時(shí)學(xué)會運(yùn)用應(yīng)用行為分析法,、行為矯治法，干預(yù)兒童的問題行為,，善于發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，多鼓勵表揚(yáng)自閉癥兒童。4整合各方干預(yù)力量自閉癥兒童的認(rèn)知能力,、言語能力都存在一定的缺陷,，在進(jìn)行家庭早期干預(yù)計(jì)劃的過程中，家庭成員言行要一致,，以免對自閉癥兒童產(chǎn)生困擾,，此外，家庭成員之間的關(guān)系要密切,，便于了解自閉癥兒童的情況和干預(yù)計(jì)劃和營造溫馨的家庭氛圍,，為自閉癥兒童的家庭早期干預(yù)提供適合的家庭環(huán)境,。孩子不愛說話不愛交流是自閉癥嗎？佛山感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥在哪里評估

自閉癥譜系障礙的有這樣幾類：自閉癥障礙,、阿斯伯格綜合征,、未分類的性發(fā)展障礙、兒童瓦解性精神障礙以及瑞特綜合征,。目前主要有三大類神經(jīng)方面的癥狀：社交互動功能缺失：包括缺失眼神接觸,、面部表情、手勢,、姿態(tài)等,。這些方面的異常導(dǎo)致自閉癥人士難以讀取和理解別人的感情、體驗(yàn)和觀點(diǎn),。溝通功能缺失：說話遲或不說話,，且沒有以手勢彌補(bǔ)的意圖；盡管能說話,，但不能開始或保持一場談話；重復(fù)或刻板地使用語言,；缺乏自發(fā)的想象或假裝游戲,。重復(fù)刻板的行為模式：執(zhí)著于某些行為模式，強(qiáng)迫性的,、無實(shí)際功能的程序或儀式,，重復(fù)性怪癖或自我刺激行為，以及/或者持續(xù)迷戀物體部件,。自閉障礙由至少六個癥狀來定義,，涉及以上全部三個大類。對于那些處在自閉譜系范圍內(nèi),，又不具備其他任何類型的明確癥狀的孩子,，通常給予“未分類的性發(fā)展障礙”的診斷。與自閉癥譜系障礙相關(guān)的疾病有著極大的個體差異,，重者完全殘障,，輕者接近正常。感官方面的區(qū)別也很大,，比如對噪音,、觸感、味覺,、或觀感等等的敏感度各不相同,。盡管嚴(yán)重程度差異巨大，但缺陷給每個孩子和家庭帶來的打擊都足以改變一生,。廣州自閉癥哪里可以訓(xùn)練自閉癥孤獨(dú)癥一樣嗎,？

根據(jù)美國疾病控制與預(yù)防中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，約38%患有自閉癥譜系障礙的兒童有智力障礙，約24%被界定為有限智能（中下至有限智能）,，而余下的38%則屬正常智能范疇,。不論他們整體智力水平如何，語言能力一般都比非語言能力弱,。擁有正常甚或優(yōu)異智能（或被稱為“高功能”）的自閉癥譜系障礙患者,，他們的認(rèn)知能力分布也很不平均，一般于專注力,、語言,、工作記憶及執(zhí)行功能表現(xiàn)較弱，但于感知,、背誦,、視覺空間等范疇表現(xiàn)較強(qiáng)。在思考方面,，他們較難明白抽象的概念,，在組織及解難能力上也表現(xiàn)欠佳。他們可能會在個別領(lǐng)域上有特殊技能,， 有些對文字,、數(shù)理、音域,、聯(lián)覺等方面有特殊興趣或非一般的才能,，但在高階思維（包括邏輯思考及執(zhí)行功能）方面有所欠缺，?以致在計(jì)劃,、組織,、自我管理，及解難能力等均出現(xiàn)困難,。

自閉癥人士非常擅長理解單一事件或概念,，但整合多重概念對他們來說更有挑戰(zhàn)，尤其是相互聯(lián)系但看似矛盾的思想,，俗稱“認(rèn)死理”,。例如，一位自閉癥青年,，經(jīng)常在秋天和初春到訪某個山茱萸花景區(qū)宿營,，每次都遺憾錯過了花期。一來二去,，他和營地負(fù)責(zé)人成了朋友,，在對方建議下，他在第二年4月份再次到訪,，終于趕上山茱萸花開滿園區(qū),，負(fù)責(zé)人還專門采摘了一鮮花放在他的餐盤旁,，好讓他早飯時(shí)欣賞?？蛇@個自閉癥青年看到后,，非但沒有表示感謝，還認(rèn)真教育了對方一頓,，詳細(xì)解釋了保護(hù)環(huán)境的重要性,。負(fù)責(zé)人辯解說，自己是做了一件好事,，送花是為了表示對他的情誼和關(guān)懷,。?但自閉癥青年堅(jiān)持認(rèn)為，如果她是一位好人就不該破壞環(huán)境,，教訓(xùn)她也是為她好,。這位自閉癥青年不明白的是，保護(hù)環(huán)境是做好事,，摘花有時(shí)也是在做好事,，這兩個看似矛盾的概念是可以同時(shí)存在的。自閉癥小孩的明顯特征是什么,。

2021年12月7日,，世界醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》學(xué)術(shù)委員會提議，“重度自閉癥（Profound Autism）”單獨(dú)分類,，以區(qū)分于高功能自閉癥患者和的阿斯伯格群體等。該委員會指出,，全球7800萬自閉癥人士在獲取支持和科研方面,，機(jī)會是不平等的。能夠發(fā)聲,、發(fā)聲大的,，往往是那些能力非常強(qiáng)的譜系人士，然而他們并不能整個自閉癥社區(qū),。因此把那些沒有發(fā)聲能力,、活動半徑極其狹窄，更需要幫扶的自閉癥群體區(qū)別出來,，既很有必要又非常迫切,。沒有任何一個角落，應(yīng)該被永遠(yuǎn)忽視,。先天性自閉癥的孩子能治好嗎,。珠海小孩子自閉癥怎么訓(xùn)練

自閉癥兒童的三大典型特征。佛山感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥在哪里評估

自閉癥人士普遍不擅長組織策劃大型事務(wù),，難以處理參與人員較多,、步驟較多的事務(wù),，更偏向于個體單線思維，單一的按照自己步驟逐步處理事物,。如策劃集體旅行,，這要求他們既可以專注于眼前任務(wù)又要對未來結(jié)果有預(yù)判，對他們來說難度很高,，他們更喜歡鉆研更確定,、純粹的事務(wù)。另外,，對有些自閉癥患者來說,，理解生活事務(wù)中的一些特定順序比較困難，他們有時(shí)會有些獨(dú)特想法,。例如,，他們可能早上起床后，先梳頭,、洗個澡然后再洗頭,；或先穿鞋子再穿襪子。佛山感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥在哪里評估

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