教師在備課和撰寫音樂教案時，必須以新的教學(xué)思想為指導(dǎo),，總體宏觀地駕馭課堂,。或者說,，音樂教案中要能體現(xiàn)出教師具有的先進(jìn)教學(xué)理念。教的實(shí)質(zhì)在于幫助學(xué)生對知識進(jìn)行加工改造和創(chuàng)造。音樂教案編寫原則：(1)以學(xué)生為本,，注重讓學(xué)生在課堂上動口、動腦,、動手,，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng),、智力的發(fā)展及個性的養(yǎng)成,。(2)在傳授知識的同時，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并使其獲得知識和技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí),、形成正確價值觀的過程。(3)音樂教案中應(yīng)體現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教學(xué)環(huán)境四因素的不斷對話和交流,，學(xué)生不再是知識的倉庫,。在課堂上多讓他們參與知識發(fā)生的過程、思維的過程、創(chuàng)造的過程,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。教師撰寫音樂教案的目的是用于課堂教學(xué),，因此音樂教案一定要具有實(shí)用性,。云南益智幼兒音樂教案內(nèi)容介紹

音樂教案編寫原則：1.操作性原則：音樂教案是教師上課的一種方案，相當(dāng)于施工的圖紙,，所以一定要能使用,、便于操作。這就要求考生編寫音樂教案時一定要從實(shí)際需要出發(fā),，該簡則簡,、該繁則繁。2.變化性原則：教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)偏離音樂教案預(yù)設(shè)的現(xiàn)象,，這時教師要根據(jù)實(shí)際情況改變原先的教學(xué)計(jì)劃和方法,，啟發(fā)學(xué)生的思維，針對疑點(diǎn)進(jìn)行積極引導(dǎo),，切忌死扣音樂教案打擊學(xué)生思考的積極性,。這就要求考生在備課時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能提出的問題,，并針對這些問題設(shè)計(jì)出對策,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。山東幼兒園幼兒音樂教案內(nèi)容介紹幼兒音樂教案為幼兒的音樂學(xué)習(xí)提供了很好的基礎(chǔ),。

一個完整的音樂教案，應(yīng)該設(shè)計(jì)以下幾個基本環(huán)節(jié)：1.教學(xué)目標(biāo),；2.教學(xué)重難點(diǎn),；3.教學(xué)方法；4.教學(xué)過程設(shè)計(jì),；5.板書設(shè)計(jì),；6.教學(xué)反思。有些老師也會加入一些自己需要的環(huán)節(jié),，但基本上少不了這幾項(xiàng),。這些基本環(huán)節(jié)中，較難把握的就是教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法。現(xiàn)就這三個方面進(jìn)行探討和解讀,。教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體明確的表述,。新課程的教學(xué)目標(biāo)分為知識與技能目標(biāo),、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。

大班幼兒歌唱的特點(diǎn)：大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準(zhǔn)確的再現(xiàn)熟悉歌曲的歌詞,，唱錯字,、發(fā)錯音的情況會大幅度減少。對歌曲中的一般節(jié)奏已掌握好,，甚至也能較好的掌握帶點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏,。到了大班末期，大多數(shù)幼兒能夠比較自如的把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏,，歌曲速度的稍快和稍慢時也不會影響他們表現(xiàn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性,。大班幼兒在音準(zhǔn)把握能力上有了一定進(jìn)步，一般都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào),，他們一般能夠?qū)W會呼吸時自然而迅速,，不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對歌曲的形象內(nèi)容,、情感的體驗(yàn)與理解能力也會在一定程度上得到增強(qiáng),。幼兒更加積極主動的在唱歌中用聲音變化來表達(dá)感情，還能積極爭取使自己表現(xiàn)更獨(dú)特和完美,。一些發(fā)展好的幼兒還能夠?qū)κ煜じ枨墓?jié)拍,、節(jié)奏做出變化,，甚至能夠單獨(dú)的即興哼唱出相對完整的新曲調(diào),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。教師在寫音樂教案時,，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),，要考慮音樂教案的可行性和可操作性,。

幼兒音樂素養(yǎng)內(nèi)容：自主音樂需要：自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，通過自主學(xué)習(xí),，孩子們可以嘗試著在沒有老師和家長監(jiān)督的情況下,，自己主動地學(xué)習(xí)音樂。正如我們在課堂上對孩子們進(jìn)行非洲鼓的教學(xué),，孩子們?nèi)绻诶蠋熃虒W(xué)之后,，對非洲鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么在課后孩子們會主動地想要繼續(xù)學(xué)習(xí)非洲鼓,，這就是自主音樂需求的表現(xiàn)之一,。除此之外，如果孩子們可以參加非洲鼓的活動，通過非洲鼓的演奏給自己帶來開心的情緒,、平和自己的心態(tài),，那么也是自主音樂需求的表現(xiàn)。擁有了自主音樂需求可以讓孩子們的課余生活更加豐富,，也可以讓孩子們在課堂上更加積極活躍,，愛上學(xué)校。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。幼兒音樂教案應(yīng)該怎么寫才好呢？山東幼兒園幼兒音樂教案有用嗎

在幼兒教學(xué)中,，我們重要的是讓孩子們擁有良好的品德,。云南益智幼兒音樂教案內(nèi)容介紹

音樂能使人迸發(fā)出心靈的火花，對于幼兒更是如此,。良好的音樂教育能使幼兒積聚靈感,，催發(fā)情感，激發(fā)想象,，是幼兒教育中很重要的組成部分,，對于幼兒的成長具有舉足輕重的作用。有人說,，每個幼兒天生就是一個音樂家,。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒喜歡在音樂中游戲,，只有在音樂中，幼兒的情緒才變得高昂,，思維才顯得活躍,，注意力才集中，想象才更豐富,。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐,，我深深體會到，音樂教育不只能陶冶幼兒的情操,，而且有助于開發(fā)幼兒智力,，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能?？梢?，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)是多么重要啊,！在教學(xué)中,，我們應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，建立一個教學(xué)目標(biāo)開放、教學(xué)過程生動,、教學(xué)方法靈活,、教學(xué)評價寬容的教學(xué)體系，讓幼兒成為學(xué)習(xí)音樂的主人,，使音樂教育賦予幼兒滿足感和成就感,，讓音樂活動充滿生機(jī)，充滿色彩,，煥發(fā)出生命的活力,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。云南益智幼兒音樂教案內(nèi)容介紹

廣州麥麗樂器有限公司公司是一家專門從事電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售,，是一家其他型企業(yè)，公司成立于2006-04-18,，位于西華路408-450號四樓自編3號鋪426房,。多年來為國內(nèi)各行業(yè)用戶提供各種產(chǎn)品支持。mele,，麥麗,，麥麗寶寶目前推出了電子琴，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系,，目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用于多個領(lǐng)域,。我們堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新,，把握市場關(guān)鍵需求,，以重心技術(shù)能力，助力辦公,、文教發(fā)展,。廣州麥麗樂器有限公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)不斷緊跟電子琴，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展趨勢，研發(fā)與改進(jìn)新的產(chǎn)品,，從而保證公司在新技術(shù)研發(fā)方面不斷提升,，確保公司產(chǎn)品符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。廣州麥麗樂器有限公司注重以人為本、團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)文化,，通過保證電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量合格,，以誠信經(jīng)營、用戶至上,、價格合理來服務(wù)客戶,。建立一切以客戶需求為前提的工作目標(biāo)，真誠歡迎新老客戶前來洽談業(yè)務(wù),。

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