藏文是由字母組成的表音文字,，但是其字母的排列方式有區(qū)別于其他字母表音文字。因此,，當(dāng)你正在學(xué)習(xí)藏文拼讀時(shí),，一定要充分了解和熟知藏文的文字結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，對(duì)其文字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)極其重要,，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果,，也可以了解到這門(mén)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，從根本上認(rèn)識(shí),，勝過(guò)單純呆板的重復(fù)和模仿,。藏文是由30個(gè)輔音字母，以及4個(gè)元音字母組成的,，也就是說(shuō)無(wú)數(shù)藏文字就是由這34個(gè)字母不斷的組合而形成的,。藏文輔音字母30個(gè)：?????????????????????????????????????????????????????????????，藏文元音字母4個(gè),。甘南藏文培訓(xùn)學(xué)校咨詢,。玉樹(shù)零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好

藏文是世界第二文字是因?yàn)闈h語(yǔ)、藏語(yǔ),、羌語(yǔ),、緬語(yǔ)等400多種東亞語(yǔ)言被認(rèn)為擁有共同的祖先語(yǔ)言，合稱為漢藏語(yǔ)系,。這是世界第二大語(yǔ)系,，母語(yǔ)使用人數(shù)只次于印歐語(yǔ)系。西藏語(yǔ)言比較好學(xué),，盡管入門(mén)可能要費(fèi)些功夫,，但藏語(yǔ)拼讀和語(yǔ)法都遵循規(guī)則，所以一旦記清規(guī)律后一切就簡(jiǎn)單了,，需要注意的是,，藏語(yǔ)口語(yǔ)分衛(wèi)藏,、安多和康巴方言，文字是相同的,，但發(fā)音彼此間差異比較大,，另外每種方言都有一些地方性的詞匯、習(xí)慣用語(yǔ),、說(shuō)法等,，所以建議根據(jù)自己的需要事先決定好學(xué)習(xí)哪一種方言。甘南州特色藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好拉薩藏文培訓(xùn)學(xué)校咨詢,。

由于藏文本身是由30個(gè)字母為本的拼音字母故而當(dāng)出現(xiàn)一種新名詞時(shí)不需要去造字,，而是可以通過(guò)拼寫(xiě)解決。都知道英語(yǔ)是由24個(gè)字母為本的拼音字母,，網(wǎng)傳比較長(zhǎng)的單詞有說(shuō)48個(gè)的,。而藏文在這方面則控制的很好比較長(zhǎng)的只有四個(gè)字母如???????字形也是很美噠，很具有觀賞性,。關(guān)于藏語(yǔ),，比較大的感觸是特別有禮貌的語(yǔ)言。藏語(yǔ)對(duì)絕大多數(shù)的詞都有個(gè)另外的敬詞,。藏語(yǔ)中比如水這一簡(jiǎn)單的詞,。如果是對(duì)同輩說(shuō)是??? 音譯 quier而在對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的時(shí)候???音譯 qou都會(huì)用在日常生活中，和長(zhǎng)輩說(shuō)話經(jīng)常要用敬詞,，和口語(yǔ)還是有明顯區(qū)別的,。

藏文屬于輔音音素型的拼音文字。有30個(gè)輔音字母和４個(gè)元音符號(hào),。 輔音字母的排列，每４個(gè)為一組,，共7組半,。1-5組的排列順序是舌根音、舌面音,、舌尖音,、唇音、齒音,，即按發(fā)音部位從口腔后部逐漸向口腔前部依次排列,。第六組以后，大部分是擦音,。藏文初創(chuàng)時(shí),，以古藏語(yǔ)口語(yǔ)為依據(jù)，語(yǔ)音上可能每個(gè)字母都是發(fā)音的,；語(yǔ)法和詞匯上,，可能是與口語(yǔ)一致的,。隨著社會(huì)的發(fā)展和語(yǔ)言的變化，文字和語(yǔ)言逐漸失去嚴(yán)格的對(duì)應(yīng),，不同地區(qū)的藏語(yǔ)朝著各自不同的方向發(fā)展變化,，形成了方言土語(yǔ)，各地在拼讀藏夏時(shí),，字母發(fā)音便有所不同,。 盡管方言各異，拼讀時(shí)的發(fā)音不同,，但文字仍然是統(tǒng)一的,，書(shū)面語(yǔ)仍通用于整個(gè)藏族地區(qū)。甘南藏文培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少錢(qián),。

藏語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族藏語(yǔ)支,，是以藏族為主的喜馬拉雅文化圈使用的主要語(yǔ)言。藏語(yǔ)使用區(qū)分布在中國(guó)西藏自治區(qū),，青海省,，四川省的阿壩藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州,、木里藏族自治縣,，甘肅省的甘南藏族自治州和天祝藏族自治縣、云南省的迪慶藏族自治州等若干區(qū)域,。巴基斯坦,、印度、尼泊爾,、不丹四個(gè)國(guó)家也有藏語(yǔ)使用者分布,。中國(guó)和國(guó)外的藏語(yǔ)略有區(qū)別。中國(guó)境內(nèi)藏語(yǔ)（以拉薩話為例）有28個(gè)聲母,，17個(gè)單元音韻母,；有兩個(gè)復(fù)元音韻母，28個(gè)帶輔音韻尾的韻母,；有4個(gè)聲調(diào),。主要以虛詞和詞序表達(dá)句子成分的各種關(guān)系，但加虛詞后詞序比較靈活,。動(dòng)詞有時(shí)態(tài)和式的語(yǔ)法范疇,，以屈折變化和虛詞表示。藏語(yǔ)的虛詞分兩類,，一類是表示句子成分之間各種關(guān)系,、時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣等意義的助詞，另一類是單獨(dú)或與時(shí)態(tài)和疑問(wèn)助詞一起表示動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的輔助動(dòng)詞。部分助詞和輔助動(dòng)詞有單獨(dú)和減縮兩種形式,。句子的語(yǔ)序是主語(yǔ)―賓語(yǔ)―謂語(yǔ),；如果是雙賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)又在直接賓語(yǔ)前,。形容詞,、數(shù)詞、指示代詞作修飾語(yǔ)時(shí)在中心詞之后,。人稱代詞,、名詞作修飾語(yǔ)時(shí)需加領(lǐng)屬助詞，在中心詞前,。動(dòng)詞或形容詞的修飾語(yǔ)在中心詞前,。西寧藏文培訓(xùn)多少錢(qián)。玉樹(shù)零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好

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伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高,，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,。一般大家在選擇行業(yè)的時(shí)候都會(huì)首先考慮其發(fā)展前景的問(wèn)題，如今市場(chǎng)上發(fā)展火熱的要數(shù)銷售了,。越來(lái)越多的這類平臺(tái)出現(xiàn),，也有越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的服務(wù)型教育市場(chǎng),，資本者在選擇品牌時(shí),，要更加注重孩子實(shí)用能力的養(yǎng)成，多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,，迎合眾多家庭的實(shí)際需求,，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。短短幾十年間,，我們從一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)發(fā)展成科技大國(guó),，家長(zhǎng)也能夠正確地認(rèn)識(shí)到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應(yīng)趨勢(shì),，未來(lái)的孩子們必定會(huì)被社會(huì)所淘汰，家長(zhǎng)們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上,，不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中,。玉樹(shù)零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好

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